基于“SPOC+TBLT”模式的航海类院校大学英语教学改革模式探析

• 作者: 张宁 王彩霞 高源
• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: SPOC 任务型英语教学 航海类院校大学英语教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8100.2017.04.029

摘要

任务型语言教学(TBLT)和大学英语教学目标高度吻合,然而在航海类院校传统课堂的任务型教学中,课堂活动时间常常被知识传授时间挤压,使知识内化无法完成.由Armando Fox教授提出的SPOC模式创建了一种将MOOC和实体课堂相结合的混合教学模式,给航海类院校大学英语TBLT教学带来了有益的启示.本文根据Bersin提出的混合教学的四个流程,对航海类院校大学英语的课程开发和教学实践进行描述性研究,以探索具有航海类院校特色的、基于SPOC和TBLT的大学英语教学范式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宁		13	11	2.0	2.0
2	高源		13	5	1.0	1.0
3	王彩霞		12	5	1.0	1.0