打造“文学圈”升级版,探究阅读课新模式

• 作者: 宋军
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 工学
• 关键词: 自主阅读 语言运用 快餐式 阅读任务 思维能力 综合素养 个体独立 交流展示 DIRECTOR 阅读模式
• 年，卷（期）: zxsyy,（2）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: TP316

摘要

1.前言 黄宏震（2013）认为,“文学圈”阅读有利于培养自主阅读习惯,有利于学生语言运用能力和思维能力的提高,有利于学生人文素养的提高。“文学圈”阅读活动中的自主阅读、交流展示能给每一位学生搭建语言发展、思维历练和人文综合素养提高的平台,实现个体独立阅读体验与圈内成员交流互惠的有效融合、共同发展,弥补当前“快餐式”浅层阅读存在的明显不足之处。“文学圈”阅读活动成员的主要角色和任务分工有：（1）讨论主任（Discussion Director）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋军		23	6	2.0	2.0