新疆民汉教师网络学习现状差异对比研究

• 作者: 孟召坤
• 来源期刊: 兵团教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 民汉教师 网络学习现状 学习条件 网络学习效果
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 西部教育
• 页码范围: 14-22,28
• 页数: 10页
• 分类号: G451
• 字数: 7240字
• 语种: 中文

摘要

文章调研民汉教师在网络学习次数、网络学习资源获取能力、网络学习条件、网络学习人际互动水平、网络学习效果等方面的现状.一方面,通过独立样本T检验发现,民汉教师在参与网络学习的次数、网络资源获取能力上存在显著性差异,而在网络学习条件、网络学习人际互动水平、网络学习主动性以及网络学习效果方面并不存在显著性差异.另一方面,通过多因素方差分析发现,男性民族教师网络学习现状整体状况较差,有待进一步提高;大龄及教龄较长的民族教师在网络学习主动性及网络交流人际互动水平上与汉族教师存在较大差距,值得关注;乡镇级学校民族教师网络学习条件较差,网络学习主动性和网络人际互动水平均亟待提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟召坤	石河子大学文学艺术学院	7	7	1.0	2.0