阅读障碍风险家庭幼儿与正常幼儿词汇发展对比研究

• 作者: Charlotte Koster Frank Wijnen Hugo Schnack 陈傲
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 阅读障碍 词汇发展 早期预测
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 语言障碍康复与治疗专题
• 页码范围: 325-330
• 页数: 6页
• 字数: 3936字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2017.05.002

摘要

目的 探索17月龄～35月龄正常发展儿童和阅读障碍高风险家庭幼儿词汇发展路径的差异.方法 使用荷兰语版《麦克阿瑟-贝茨沟通发展量表(词汇及句子)》调查荷兰语儿童的词汇水平及两组儿童的词汇类别,即名词、谓词、虚词的词汇量,对比正常儿童与高风险儿童的组间差异.结果 两组儿童的整体词汇水平及各语义类别水平差异都在19～20个月时最明显,且高风险组的词汇水平低于正常组.高风险组儿童对虚词的掌握程度低于正常儿童,这一差异持续时间较长.结论 阅读障碍高风险幼儿与典型发展幼儿的词汇发展路径不同,幼儿词汇水平也许可以为预测其未来阅读发展提供依据.