数学解题教学需化“神奇”为“平常”

• 作者: 冯寅
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 数学教学 解题教学 教师 教学效果 课堂上 组成 学生 题目 思路 目标 差距
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 解题思想方法
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

解题是数学教学的重要组成部分,教师在课堂上如何解题直接影响解题教学的效果.在解题教学中,教师一般比较关注如何把题目解得漂亮和简单,甚至以“秒杀”问题为目标.其实,这样的解题往往只是展示教师解题的“神奇”,它与学生的“平常”思路有较大的差距,没有达到预期的教学效果.笔者通过一个具体的实例,谈谈如何在解题教学中化“神奇”为“平常”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯寅		140	53	3.0	5.0