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摘要:
近来,众多语文人围绕语文核心素养“是什么”“该怎样”等问题展开了反复讨论。实际上,要想弄明白事物的本质,最好先研究其本源,犹如想了解一个人的性格,最好先知道他的祖先和环境,讨论语文核心素养也是如此。如果我们先把“语文教学究竟是干什么的”这个基本问题弄清楚,也许可以免去许多纷争。
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小学语文
核心素养
教学方式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 言语品位:语文核心素养之根
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 语文教学 素养 品位 言语
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 阎宗学 27 9 2.0 2.0
2 臧松刚 26 19 1.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
素养
品位
言语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
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