“群文阅读教学”现状及优化策略

• 作者: 许友超
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 语文教学 语文教师 文本 教学探索 新大陆 教什么 艺术 遗传 微雕 乾坤 经典 解构 惯性 高考
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教研有味
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

当大部分语文教师躬耕于字、词、句、段、章的孤篇教学时,当众人潜入中高考的考纲中去寻找“语文究竟教什么”的答案时,当“立足文本、解构文本、寻求字里乾坤的微雕艺术”以一种传统经典的惯性强势遗传时,也有一些教师开始进行大量的“群文阅读”教学探索,尝试开辟语文教学的“新大陆”.