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多角度思考 多种方描写——《化解矛盾》习作指导
多角度思考 多种方描写——《化解矛盾》习作指导
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摘要：
如何正确处理好生活中各类矛盾冲突,是教育和培养青少年的重要任务。设定故事情境,让学生对处在故事情境中人物进行心理自我剖析,引导学生探讨解决矛盾的态度和策略,同时把解决矛盾的过程运用自己的语言描写出来,在评价和修改别人的习作片段中学习多种描写方法,达到一石二鸟的教学效果。
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文献信息
| 篇名 | 多角度思考 多种方描写——《化解矛盾》习作指导 | ||
| 来源期刊 | 中国多媒体与网络教学学报(电子版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 设定情境 化解矛盾 语言描写 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 170-172 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
设定情境
化解矛盾
语言描写
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期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报：电子版
主办单位：
清华大学
出版周期：
旬刊
ISSN：
1673-2499
CN：
11-9321/G
开本：
出版地：
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
邮发代号：
82-95 80-691
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8179
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