漫议教材的悦读与谛读

• 作者: 楼美刚
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 悦读 谛读 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 字数: 2075字
• 语种: 中文

摘要

语文教师最重要的基本功就是把握教材与处理教材的能力,它直接影响着阅读教学的效果.要更好地把握教材,实现阅读教学的目标,教师可以从两个方面着手:首先,忘记自己教师的身份,作为一名旁观者去悦读文章,享受阅读的乐趣,产生疑问.其次,运用自己的素养和特长,去谛读文本,读出属于自己的特色来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楼美刚		6	0	0.0	0.0