当前语文教学界亟须澄清的几组对立思维

• 作者: 李涛
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 对立思维 大语文 小语文 语文味 其他味 教教材 用教材教
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 聚焦课改
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 字数: 5837字
• 语种: 中文

摘要

语文教学的操作层面一直存在着互相排斥的“二元对立”,如“大语文”与“小语文”、“语文味”与“其他味”、“教教材”与“用教材教”等,导致语文教学总是在矫枉过正中摸索.在学科“核心素养”大讨论的背景下,我们迫切需要打破“二元对立”的思维模式,寻求语文教学的“中庸”之道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李涛		8	7	1.0	2.0