关于学前教育专业本科课程设置的比较与思考——基于广西师范大学和台湾师范大学的比较研究

• 作者: 张琳琳
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 课程设置 人才培养 自主选择
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 专业建设与培养模式
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G647
• 字数: 4475字
• 语种: 中文

摘要

近年来,学前教育渐渐兴起并受到越来越多的重视,但该领域仍存在一些问题.本文分析了广西师范大学和台湾师范大学两所学校学前教育专业的课程模式,对两种课程模式的课程及学分、培养目标、实习方式进行了比较,由此,广西师范大学在设置学前教育专业本科课程时应注意以下几点:增大学生自主选择的范围,释放学生学习的热情;锻炼学生的自主学习能力,发挥隐性课程的作用;更新教学策略,活跃课堂,培养学生合作与创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳琳	广西师范大学教育学部	1	2	1.0	1.0