关注在英语课堂"听写环节"中对学生自主学习和探究能力的培养

• 作者: 雷雪
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 听写环节 自主学习 探究学习
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 182
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1835字
• 语种: 中文

摘要

单词记忆是英语学习英语的重要环节,听写成了英语教师检测学生对单词记忆效果的一种手段.新升入初中的七年级学生普遍自主学习能力差,很少针对如何提高学习效率方面有所思考.最终形成了老师和学生在英语单词听写环节花费了大量的时间和精力.很多学生反应不想学英语的主要原因为不想背单词,害怕课堂上英语听写不过关.解决这一难题的突破点为,学生渐渐具备自主学习和探究思考的能力,能主动去总结适合自己记忆单词的方法,教师巧妙设计"听写环节",把学生的主体地位体现在这一环节中.

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1	雷雪		1	0	0.0	0.0