章节复习课整体设计的“点线面体”——以《圆》一章为例

• 作者: 朱绍志
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 章节复习课 整体设计 圆
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 86-89
• 页数: 4页
• 分类号: G633.63

摘要

为了弥补数学新授课＂碎片化＂的缺陷,数学章节复习课需要：从＂点＂出发,浓缩全章整体,设计利于联想的问题,激发学生的想象能力;沿＂线＂梳理,抓住核心知识,设计利于整合的问题,培养学生的系统思维;依＂面＂再探,关注基本问题,设计利于融合的问题,拓宽学生的认识视角;立＂体＂思考,挖掘数学文化,设计利于育人的问题,提升学生的数学情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱绍志		17	0	0.0	0.0