让生物教材为学生的发展服务——以"探索生命"一章的教学为案例

• 作者: 周密
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 生物 科学探究课 教材整合 校本课程
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.05.047

摘要

在新课改的过程中,教师不应该被教材所累,而是应把教材当做教学设计的素材,让教材为学生的发展服务.因此,要根据新课程标准的理念,整合所选用教材及其他教学资源,进行适合本校学生情况和现有条件的教学.文章以"探索生命"这一章的教学为案例,揭示了一个一线生物教师在进行新课改过程中形成的新教材观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周密		4	22	2.0	4.0