以四种思维深化义务教育课程改革

• 作者: 胡玫
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 系统思维 课程改革 义务教育 综合实践活动课程 整合思维 拓展性课程 顶层设计 学校课程
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07

摘要

温州市深化义务教育课程改革聚焦学校课程的顶层设计与拓展性课程的开发。关注德育及综合实践活动课程的整合实施，承接2013年启动的全市“学为中心”的课堂变革实验项目。几年来，我们以动力思维、系统思维、整合思维与迭代思维去谋划区域课程与教学改革，提高教育质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡玫		5	8	1.0	2.0