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摘要:
选修西方现代主义文学作品,教师可充分利用学生的求新求异心理,通过储备知识的讲座、多重比较的阅读探究、理性认知的研讨整合等渠道,使学生把握西方现代主义文学的特征,吸收西方当代主义文学的精华,同时将阅读经验外化、显性化使之成为大家共同分享的宝贵资源.
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文献信息
篇名 选修西方现代主义文学作品的尝试
来源期刊 中学语文教学参考 学科 教育
关键词 西方现代主义文学 知识储备 比较阅读 研讨整合
年,卷(期) 2017,(4) 所属期刊栏目 选修开发
研究方向 页码范围 43-45
页数 3页 分类号 G632.4
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵克明 8 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
西方现代主义文学
知识储备
比较阅读
研讨整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考
月刊
1002-2155
61-1031/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-21
1972
chi
出版文献量(篇)
3236
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3
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1427
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