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摘要:
张同余同学的这篇文章,用亲身感受说明了用字母代表数的威力,他真切地领会到代数的力量,是用具体数字运算无法达到的.我们为张同余同学有这样实质性的认识,感到由衷的高兴,也向他的指导老师致以谢意.
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字母教学
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“对比记忆”法
“兴趣培养”法
模因论视角下的现代汉语字母词
模因论
模因
现代汉语字母词
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 字母的魅力
来源期刊 中学生数学:初中版 学科 教育
关键词 同余 数字运算 代数的 加法交换律 单元测验 加法运算 乘法运算 数学老师 竞赛题 比数
年,卷(期) zxssx_2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号 G633.62
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张安军 49 40 4.0 4.0
2 张同余 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
同余
数字运算
代数的
加法交换律
单元测验
加法运算
乘法运算
数学老师
竞赛题
比数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生数学
半月刊
1003-1901
11-1531/O1
16开
北京西三环北路105号首都师范大学数学科
2-519 2-518
1982
chi
出版文献量(篇)
8484
总下载数(次)
9
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