找准教学“穴位”,提高教学效率

• 作者: 王小红
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 穴位 高效学习
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在数学课上,常常出现教师教学累、学生学习没兴趣的现象。针对这种情况,教师要找准学生的学习“穴位”,制定有针对性的教学方式,基于教材知识结构,从学生已有经验、学生的认知水平、学生的思维等方面展开教学,提升学生的学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小红		2	0	0.0	0.0