高校慕课教育中的情景教学路径初探

• 作者: 屈健 齐琦
• 来源期刊: 中国公共安全（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课 情景教学 以学生为中心 高校教育
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 工作探讨
• 页码范围: 112-115
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4240字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2396.2017.02.027

摘要

当前,高校正在积极探索慕课教育的创新与发展.将情景教学法应用于高校慕课教育,对于激发学生创造力,提升学生自主学习积极性,提升教育效果具有良好的促进作用.但是,高校慕课教育中的情景教学在利用教材内容体系构建情景教育、依托慕课情景教学激发学生的创造性、搭建情景教学中的师生互动关联等方面还存在一定困难.因此,慕课教育中的高校情景教学应在坚持完整性、参与性、丰富性的原则上,从依托物质构建情景,帮助学生消化吸收知识点;依托实验实践情景,引导学生理论与实践对接;依托艺术体验情景,丰富师生互动的情感交流;依托表演体会情景,启发学生进行拓展性思考等方面着手,提升教育效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈健		33	89	4.0	8.0
2	齐琦		7	9	2.0	3.0