“我学、我讲、我达标”教学流程设计取向(十三):尊重“学习共同体”的经验、选择与认同

• 作者: 张一山
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 学讲达 尊重 学习共同体 经验、选择与认同
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 名师课堂
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

“学习共同体”是“我讲”时形成的学习“小集体”或者学习单位.“学习共同体”可以汇聚同伴的经验和智慧,形成“学习共同体”的任务选择与经验认同,从而使课堂学习走向更加宽广的领域和更加深刻的层面.这就需要教师最大限度地唤醒、尊重“学习共同体”的经验积累、项目选择、价值判断与集体认同,让学生在自主发展的轨道上不断向前.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张一山		56	152	7.0	12.0