粗线条导学:还学生更多自主

• 作者: 张玉萍
• 来源期刊: 语文教学通讯·C刊
• 关键词: 粗线条 真参与 深刻思维 自主探究
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教法
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 字数: 2503字
• 语种: 中文

摘要

当下课堂的精致化让小学语文课堂40分钟环环相扣,滴水不漏,教师艺术的引领、适中的点评、精炼的总结,学生不断的展示、汇报、交流、讨论,将每一分钟都演绎得精彩纷呈.然而,在这热闹的背后,似乎少却了一份宁静,一份自主,一份深入思考.教师、学生的神经在紧绷中体累心累.尝试走出"精加工","粗线条"规划学程,将能解放教师和学生,并让课堂更加轻松、畅快、和谐、灵动,思维也在深阅读、真思考中走向深刻.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉萍		1	1	1.0	1.0