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语文教学通讯·C刊期刊
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语文教学通讯·C刊2017年第5期出版文献
出版文献量(篇)
2912
总下载数(次)
5
语文教学通讯·C刊
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投稿
Yuwen Jiaoxue Tongxun
影响因子
0.1791
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
出版文献量(篇)
2912
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2014年
目录
1.
教法重要,但不那么重要
作者:
潘新和
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
1
摘要:
2.
结构化:小学习作教学内容建构研究
作者:
张晨瑛
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
4-6,18
摘要:
习作教学内容的结构化过程,需要结合儿童的心理发展、生活实际的需要等诸多方面,对教学内容进行完善的梳理,并进行序列化编排.根据文献研究及小学生日常习作情况的调研,小学的习作教学内容大致包括三大...
3.
试论群文阅读教学的机制
作者:
汪潮
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
7-9
摘要:
群文阅读教学是基于现代系统、整合思想的一种阅读教学新模型.本文主要探索了群文阅读教学的主线、比较和结构这三个重要机制.这为更好地开展群文阅读教学实践提供了学理支撑和设计方向.
4.
培养竞争力,从培养跨学科写作能力开始——美国跨学科写作案例的启示
作者:
崔嵘 沈奕辰
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
10-12
摘要:
本文从跨学科写作的理论背景出发,结合美国课堂写作教学实例,通过课堂观察收集并分析跨学科写作案例在真实性学习、超越传统文本范围、融合学科知识内容、提高学生综合能力等方面的具体体现,旨在寻找跨学...
5.
牵着学生的手,一起在语文的园地里散散步——对语文课堂"匆匆"现象的思考
作者:
金明东
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
13-15
摘要:
语文教学是一项"慢"的艺术,而现今的语文课堂太"匆匆".教师要学会引领学生在语文园地里散散步,一起欣赏、采摘及至品尝:挖掘文本蕴含的核心价值、寻找不同文体的学习路径、培养质疑的能力展开对话、...
6.
阅读教学,精选内容"有意识"
作者:
胡红
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
16-18
摘要:
"精选内容,有效教学",这是很多学校在很多年前提出的口号,但是,怎样才能做到内容的精选?从学情出发,关注语文课程的特质,依据文体,学段渐进,单元整体勾连,揣摩编者意图等,这些都是精选内容的重...
7.
认知心理学视角的写作过程指导
作者:
李胜利 李金云
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
19-23
摘要:
写作是多种认知技能协同作用的复杂认知过程.写作中的计划、转化和检查是三个相互作用的重要过程.愈是优秀的写作者,其花费在计划阶段的时间和精力愈多,要使学生形成写作的计划技能,需要帮助他们学习如...
8.
关注图文关系聚焦阅读素养——图画书《风筝》教学
作者:
刘师恩
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
24-27
摘要:
图画书《风筝》的教学注重的是书中图画和文字之间的关系,通过看图猜情节、通过图画理解关键语句、探究图画背后的信息等教学环节,找到图画与文字之间的互补关系,并利用这种关系引导学生进行思考、理解....
9.
入乎其内,出乎其外,得乎其中——《夹竹桃》教学谈
作者:
林春曹
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
27-29
摘要:
10.
我用绘本教儿童写作
作者:
何捷
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
30-36
摘要:
11.
聚焦语言,真情表达——"说说心里话"习作教学磨课记录
作者:
程明敏
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
39-42
摘要:
12.
坚持"学生立场"实现有效教学——"一个特点鲜明的人"习作教学磨课手记
作者:
邓红燕
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
42-43
摘要:
13.
"神奇的水母"习作指导课录评
作者:
武宏钧 钟传祎
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
44-47
摘要:
14.
《宋庆龄故居的樟树》教学实录
作者:
杨高洁
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
47-48
摘要:
15.
说说《乡下人家》的教学
作者:
余映潮
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
49
摘要:
16.
说说《临死前的严监生》的教学
作者:
余映潮
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
50-51
摘要:
17.
什么圆圆圆上天——"问答歌童谣"教学设计
作者:
王吉琼
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
51-52
摘要:
18.
走进春天——"金波儿童诗一组"导学设计
作者:
陈君飞
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
52-53
摘要:
19.
无中生有,让学生学会写诗——《冰冻的梦》教学设计
作者:
周秀凤
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
53-54
摘要:
20.
儿童文学与小学语文的欢遇
作者:
何夏寿 方卫平
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
55-59
摘要:
21.
搭建互构支架促进深度联结
作者:
时守礼
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
59-61
摘要:
阅读教学就是要培养学生在阅读中能够迅速联系已有语言积累、生活体验对文本语言做出解释,快速实现相似匹配.最终打通文本世界与学生生活世界,感悟理解与表达的心理通道.通过搭建品读理解、知能转化、知...
22.
"顺学而导"的教学艺术
作者:
沈小玲
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
62-64
摘要:
学生囿于知识和能力的局限,对某些事物认识不全,理解不深,研究不透."为师之道,贵在引导",教的本质也在于引导,教师是学生的"导"师,教师要设身处地及时进行"疏导",让学生真正地进入学习状态....
23.
粗线条导学:还学生更多自主
作者:
张玉萍
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
65-66
摘要:
当下课堂的精致化让小学语文课堂40分钟环环相扣,滴水不漏,教师艺术的引领、适中的点评、精炼的总结,学生不断的展示、汇报、交流、讨论,将每一分钟都演绎得精彩纷呈.然而,在这热闹的背后,似乎少却...
24.
巧创情境,构建高效的小语阅读课堂
作者:
王旭颖
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
66-67
摘要:
教师充分运用合理合适的情境,在课堂中激发学生的情感共鸣,充分调动学生学习的内动力,张扬学生其个性,真正成为学习的主人.情境教学在提高课堂效率,促进学生学习的主动性、强化学习的感受性等方面有极...
25.
小学古文教学流程与策略初探
作者:
朱煜
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
68-69
摘要:
小学阶段教学古文的一般流程是:教师导读,学生诵读,释析要点,拓展关联,自我建构.小学古文教学的策略是:范读诵读猜测大意,提供资料注重讨论,改写表演分享愉悦.将两者有机结合,应用于课堂教学,以...
26.
基于"核心素养"的交际语境写作策略思考
作者:
喻徳琴
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
72-73
摘要:
27.
生活是最美的文字——交际语境理念下儿童"写作生活"构建的思考与尝试
作者:
倪潜梅
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
73-75
摘要:
写作不仅是生活的目的,更是生活的方式.习作教学中,我们可以把研究和实践的方向从"生活作文"的探索转向儿童"写作生活"的构建.儿童"写作生活"构建的要素有写作愿望、写作意识、写作知识、写作意志...
28.
亲近童话,语润童心
作者:
焦莹
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
76-77
摘要:
以童话为载体,开展语文综合性学习活动,为儿童寻找一条返回童心的路,为儿童搭建一座贴近童心的桥,为儿童建造一个滋养童心的城堡.
29.
小议读书
作者:
雷靖望
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
78
摘要:
30.
跟随三老习课艺
作者:
夏家发
刊名:
语文教学通讯·C刊
发表期刊:
2017年5期
页码: 
79-80
摘要:
共
32
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语文教学通讯·C刊基本信息
刊名
语文教学通讯·C刊
主编
姜联众
曾用名
主办单位
山西师范大学
主管单位
出版周期
月刊
语种
chi
ISSN
1004-6097
CN
14-1017/G4
邮编
030024
电子邮箱
电话
0351-6378140
网址
地址
山西省太原市和平南路45号
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