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动态评价,让孩子爱上古诗文诵读
动态评价,让孩子爱上古诗文诵读
作者:
李霞英
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
古诗文
动态评价
古诗词
经典诵读
唐诗三百首
《新课程标准》
国学经典
寻隐者不遇
形象思维能力
人格修养
摘要:
俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,中国的古诗文表情达意,言简意赅,诗画结合,意蕴悠远,是传统文化中的瑰宝。《新课程标准》中明确规定小学生每学年背诵30篇左右优秀诗文。怎样让学生轻轻松松地读、快快乐乐地背呢?笔者指导全班孩子从一年级开始背诵《日有所诵》,再配合学校国学经典校本课程对古诗词进行教学,使孩子们渐渐地爱上读经典、诵经典。一、动态评价,激发兴趣经典诵读活动得以生动活泼地开展,
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兴趣
方法
学科整合
想象
专题教学中古诗文教学与诵读欣赏中的古诗文教学之比较分析
编排意图
教学目标
教学方法
诵读
探究
内容分析
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期刊文献
内容分析
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文献信息
篇名
动态评价,让孩子爱上古诗文诵读
来源期刊
湖南教育:D版
学科
教育
关键词
古诗文
动态评价
古诗词
经典诵读
唐诗三百首
《新课程标准》
国学经典
寻隐者不遇
形象思维能力
人格修养
年,卷(期)
2017,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
46-47
页数
2页
分类号
G423
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李霞英
国防科学技术大学附属小学
1
0
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传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
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参考文献
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节点文献
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2017(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
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二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
古诗文
动态评价
古诗词
经典诵读
唐诗三百首
《新课程标准》
国学经典
寻隐者不遇
形象思维能力
人格修养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育(D版)
主办单位:
湖南教育报刊社
出版周期:
月刊
ISSN:
1000-7644
CN:
43-1034/G4
开本:
16开
出版地:
长沙市芙蓉区荷花园恒达路恒业巷1号
邮发代号:
创刊时间:
2013
语种:
chi
出版文献量(篇)
3349
总下载数(次)
19
总被引数(次)
218
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