机智处理教学问题有效碰出思想火花

• 作者: 汤晓春
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中数学 机智处理 教学问题
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 141
• 页数: 1页
• 字数: 2513字
• 语种: 中文

摘要

问题是数学的心脏,数学课堂教学过程,应该是以不断的提出问题的方式,把学生的思维牢牢的栓在课堂,以次获得新知识的问题性思维过程.让学生真正成为课堂的主人,让课堂充满生命的张力,让课堂充满生命的活力,让思想碰撞出火花!数学教师需要遵循科学发展观,积极进取,勇于创新,尤其是教学模式的创新,确定学生的主体性,使他们对学习充满积极性,掌握数学解题方法与思维,并学会将课本知识与实践相结合,解决现实问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤晓春		6	25	2.0	5.0