建构主义视阈下大学英语翻译小班教学模式探究

• 作者: 孟利魁
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 建构主义 翻译 小班教学
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 大学教学
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 字数: 3598字
• 语种: 中文

摘要

在建构主义视阈下,通过有效运用支架式教学(ScaffoldingInstruction)的五个步骤,即最邻近发展区建立概念框架、进入情境、独立探索、协作学习和效果评价,深入融合到翻译教学的改革过程中.以大学英语翻译课为载体,以学生高考英语基础情况为分析基础,进行小班教学模式探究,以期提高大学生的翻译学习效率,为翻译小班教学的开展提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟利魁	首都体育学院外语教研室	14	7	2.0	2.0