高职院校课程标准评价指标体系研究

• 作者: 付达华 王二丽 陈宇斌
• 来源期刊: 成都中医药大学学报：教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 课程标准 评价 指标体系
• 年，卷（期）: cdzyydxxbjykxb_2017,（4）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5

摘要

优秀的课程标准应参照相关的职业资格标准,以培养学生综合能力对接行业企业岗位职业能力为最终目的。检验一门课程标准是否达到以上要求,则需要建立＂工学结合＂导向的科学的课程标准评价指标体系。本文在大量分析研究高职院校课程标准数据的基础上,以＂课程内容对接职业标准、教学过程对接工作过程、理论考试对接实践考核、教学内容对接考核内容＂为导向,建立一套以＂四对接＂为核心的高职院校课程标准评价指标体系,并以此指导我院的课程建设,取得了较好成效。