教师课堂行为对学生认知能力的影响

• 作者: 刘伟才
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 关键词: 教师 课堂行为 学生认知 影响
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 综合园地
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 1874字
• 语种: 中文

摘要

教师作为知识的传授者,作为课堂的主体之一,其课堂行为对于学生的认知有着极大的影响.具体来讲,教师课堂行为的决定因素有很多,包括教师的性格、教师的教学态度、教师专业素养、教师的教学准备等等,都是影响学生认知能力的一些重要因素,学生在和教师接触的过程中会获取教师发出的各种信息,并且通过这些信息来影响学生对教师的态度、自我认知以及学习动力,因此教师课堂行为对于学生有着潜移默化的影响作用,教师要及早的认识到之一点并且注意自身的课堂行为,通过良好的行为引导来为学生营造一个有利的学习环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伟才	湖南环境生物职业技术学院园林学院	31	38	3.0	4.0