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摘要:
小学低年级说话写话是作文起步阶段的主要训练形式,抓好说话写话训练,是完成小学阶段作文教学任务的奠基工程。对于说话写话资源的开发和利用,方式很多。新课标指出,语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 依托教材 巧说妙写
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 写话 拼音教学 小学低年级 训练形式 苏教版 词串识字 课文内容 学拼音 词语教学 说话训练
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号 G634
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张义玲 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
写话
拼音教学
小学低年级
训练形式
苏教版
词串识字
课文内容
学拼音
词语教学
说话训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
总下载数(次)
1
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0
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