小组互助学习与情商培养的良性互动研究——以《人力资源管理》课程为例

• 作者: 孙会
• 来源期刊: 市场周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小组互助学习 情商 良性互动
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教育在线
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目前,情商元素在专业教学中显得越来越重要.“小组互助学习”是一种以学生为中心的自主化学习模式,它能促使学生相互帮助、加强学生之间合作、交流与对话,实施小组互助学习,能促进学生情商的培养.本文以《人力资源管理》课程为例,阐述小组互助学习的步骤及其对学生情商培养的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙会		42	187	8.0	12.0