构建逻辑课堂,梯度实施教学——以乒乓球在浮力教学中的应用为例

• 作者: 许璟
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑课堂 梯度教学 浮力
• 年，卷（期）: hnzxwl_2017,（4）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

学生认知及思维能力是平缓螺旋上升的,逻辑课堂是充分开发学生的最近发展区,引导学生在已有知识的基础上学到新知识,同时在面对新知识时有新的认知思维方式,从而启发学生的智力。因此,课堂教学应按照学生认知逻辑进行梯度设计,教学内容设计环环相扣,后一环节应略高于前一环节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许璟		5	0	0.0	0.0