初中英语微课程开发和实施研究

• 作者: 杨津秀
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 关键词: 初中英语 课程开发 学生和教师 基础教育课程改革纲要 三级课程管理 优质教育资源 学校 生存发展需要 学生个性化 英语教学 学习空间 学生学习 校本课程 能力提升 教育技术 教育公平 教学资源 教师教学 多种媒体 成长需求
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 48-53
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

《基础教育课程改革纲要》(试行)提出,改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性(教育部,2001).其中,富有针对性和灵活性的校本课程,特别有助于满足学生个性化成长需求、学校生存发展需要以及教师教学能力提升.当然,课程的研发离不开现代教育技术的支持,它为英语教学提供了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的学习空间.近年来,蓬勃兴起的翻转课堂、慕课就是这一趋势的结果,尤其是作为新型在线教学资源的微课,充分满足了学生和教师多样化、个性化的需求,提升了学生学习的积极性、主动性和创造性,进而促进教育公平,让学生共享优质教育资源(彭青青,2016).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨津秀		10	0	0.0	0.0