融合多模式临床教学在帕金森病继续教育中的运用

• 作者: 周立春 贾伟华
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 帕金森病 临床培养 多模式教学 住院医师
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: R192.3
• 字数: 3582字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.01.004

摘要

在中国，随着人口的老龄化，帕金森病等运动障碍疾病发病率逐年升高。帕金森病等运动障碍疾病是住院医师普遍感到难以掌握而又比较重要的一组神经系统疾病。在帕金森等运动障碍疾病临床教学中，合理融合多种教学模式可以提高住院医师临床思维能力的培养，同时也可以引导学生主动思考、培养科研思维，提高解决临床实际问题的能力，以提高帕金森病临床教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾伟华	首都医科大学附属北京朝阳医院西区神经内科	15	128	6.0	11.0
2	周立春	首都医科大学附属北京朝阳医院西区神经内科	54	207	7.0	12.0