从“同课异构”到“同题异构”——对语文公开课形式改变的探索

• 作者: 王家伦 钱晓敏
• 来源期刊: 中学语文教学
• 关键词: 同课异构 同题异构 教学价值
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 说文论语
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 字数: 3103字
• 语种: 中文

摘要

语文课堂“同课异构”(即“同文异教”)这一公开课形式,在选拔人才、交流教学经验、研究教学现状等方面都具有明显优势.但随着时间的推移和这种形式的广泛使用,其弊端也逐步呈现.“同题异构”是一种新形式,它体现了从“教文本”到“教教学目标”的教学理念的变化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王家伦	江苏省苏州大学文学院	10	50	4.0	6.0
2	钱晓敏		2	3	1.0	1.0