全方位融入式创新教育模式下汉语国际教育专业"文字学"课程教学改革实践

• 作者: 郭玉贤
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 融入式 创新教育 汉语国际教育 文字学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 汉语国际教育
• 页码范围: 72-74,91
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5836字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2017.11.030

摘要

全方位融入式创新教育模式指的是将创新理念、创新体制、创新实践模式等创新教育内容融入高校人才培养的全过程.在以培育国际汉语教师为主的汉语国际教育专业人才培养过程中,"文字学"作为基础必修课程,在教学实践过程中融入创新人才培养理念、创新教学过程、创新考核评价体系等多个环节中,不仅可以夯实汉语国际教育专业学生的专业技能,而且可以将优秀国际汉语教师所具备的创新能力、实践操作能力、团队协调能力等诸多能力的提升融入课程教学环节中,使其充分发挥汉语国际教育专业课程基石的作用,为该专业其他课程的实践教学开展提供可参考的范式.