浅谈学生同义转化能力提高策略——在第二外语学习过程中

• 作者: 叶奕晨 李宏英 李馨
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 同义转化 二外学习 提高策略
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 182-183,196
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3533字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2017.10.155

摘要

本学期我进行了两次实习:一个是在校内担任一位留学生的助教,辅导她学习汉语;另一个是在周六的时候,跟几位同学一起去美达社区教幼儿园的小朋友英语,帮助他们培养语感.不管是教授非洲留学生还是本国小朋友,我都体会到了一点——学生同义转化能力的重要性.这也是当代学生在学习第二外语过程中的一个难点.本文主要从听、说、读、写四个方面谈谈提高学生同义转化能力的策略.