中小学道德教育中“教”与“育”分离现象审思

• 作者: 安文华 田夏彪
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中小学 道德教育 “教”与“育”分离
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G631
• 语种: 中文

摘要

树人先育德,德正人才昌.道德教育旨在提升个体生命质量、促进社会发展,但是当前中小学道德教育的首要地位凸显不足.由于道德教育课程“纯理化”、管理“实效化”、认知“狭窄化”,从而造成道德教育内容偏于知识化、方法倾于灌输式、过程流于间断性、评价倚重于量化,出现道德教育中“教”与“育”分离现象.为此提出对策:倡导回归生活化的道德教育理念;采取体验式和活动化的德育课堂;构建以生为本的中小学校园文化;设立系统性的道德教育评价机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田夏彪	大理大学教育科学学院	62	70	4.0	6.0
2	安文华	大理大学教育科学学院	3	5	2.0	2.0