三重用力：消除课堂“伪倾听”

• 作者: 徐婷婷
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 课堂教学策略 提问方式 三重 情感支配 认知态度 教学过程 思维力 活动状态 疲劳状态 层次的
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: N031

摘要

语文课上,有的学生因为怕老师批评而不得不听,这就叫＂伪倾听＂。＂伪倾听＂有两种情况：其一是有些学生会表现出认真倾听的样子——双手平放在课桌上,身子挺得笔直,眼睛盯着教师或黑板一动不动,其实注意力根本不在课堂上,对老师和同学说的话根本没有听进去,这是＂装听＂,主要是怕老师批评;其二是学生表面上听见了,其实不过脑子。教师只有采取有效的课堂教学策略,

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1	徐婷婷		18	1	1.0	1.0