新课程背景下小学读写结合教学策略初探

• 作者: 于珊
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 阅读 写作 读写结合
• 年，卷（期）: qd_2017,（3）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

读写结合，就是把阅读教学与作文训练紧密联系起来，在作文教学中要明确阅读为写作提供了哪些条件、打下哪些基础，写作要借助阅读的哪些知识、利用学得的哪些技巧。读写结合，能形成有效的学习链，能让学生真正感受到语言文字的魅力。

作者信息

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1	于珊		4	0	0.0	0.0