小学英语单元整体教学目标的分析与制定

• 作者: 宁占芳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 单元整体 目标制定 课程标准 教材分析 学生
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 176
• 页数: 1页
• 分类号: G427
• 字数: 1732字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2017.10.149

摘要

单元教学目标是教师在学生现有水平的基础上为学生设置的最近发展区,而课时目标是在该区域内搭建的脚手架.课与课之间相互连接、互为支撑,为学生逐步认识、掌握学科内容架起逐级上升的"阶梯".从《英语课程标准》来看,新课标对小学英语教学提出了二级教学目标,从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面规定了具体的教学目标,英语新课程背景下的教学目标更加多元化,这就要求我们应该从整体上来设计教学目标.