让算法在理解算理中凸显出来 ——以三下"口算乘法"教学为例

• 作者: 陈娟梅
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 理解算理 掌握算法 简化
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂诊断
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 字数: 4344字
• 语种: 中文

摘要

计算教学的教学目标是理解算理,掌握算法,教学难点往往是理解算理.但教学中发现,两位数乘一位数的口算方法从掌握到应用有一定困难.这与教材编排、教师的教学追求和教学设计都有密切关系.可以通过合理的教学设计",先让学生理解算理,掌握算法;再对口述过程简化要求,接纳算法;最后巧妙练习,凸显算法",使口算方法真正为口算而服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娟梅		16	0	0.0	0.0