初中生口头语和书面语转换的教学策略

• 作者: 万亚峰
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 愤悱生成 学习暗示 语汇积累 语境转换
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4072字
• 语种: 中文

摘要

初中生呈现出感性表达的“断乳”和理性表达的“稚嫩”之间的矛盾,他们语言的“表层结构”处于“睡眠”状态,需要通过“转换生成”来唤醒.可以尝试通过愤悱生成的激活、非正式学习的暗示、基本语汇的积累、语境转换的指导等手段,来实现初中生口头和书面表达的互相滋生和双向建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万亚峰		8	1	1.0	1.0