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摘要:
由于部分教师没有真正理解互动教学的内涵,在多媒体环境下的课堂教学中,存在着课堂呈现互动形式化;互动辐射面不均衡;评价方式简单低效、程序化等问题,本文从三个维度提出针对性的策略:加强培训,增强对互动教学的内涵认识;科学分组,提高课堂参与度;深入挖掘资源,精心设计教学环节等。
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文献信息
篇名 多媒体环境下小学课堂互动教学的问题与策略研究
来源期刊 当代教研论丛 学科 教育
关键词 多媒体 小学课堂 互动教学 问题与策略
年,卷(期) ddjylc_2017,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91-91
页数 1页 分类号 G622.0
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜书杰 辽宁省大石桥市博洛铺镇中心小学 1 0 0.0 0.0
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小学课堂
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
当代教研论丛
月刊
2095-6517
23-1586/G4
16开
哈尔滨市道外区景阳街21号
14-352
2013
chi
出版文献量(篇)
8830
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30
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