短程心理动力团体对大学生自我概念的影响

• 作者: 彭阳 林静 涂巍
• 来源期刊: 中国校医
• 学科: 教育
• 关键词: 年轻人 学生 心理疗法,心理动力学 心理疗法,分组 自我概念
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 精神卫生
• 页码范围: 92-93,95
• 分类号: G640
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨短程动力性团体辅导对大学生自我概念的影响. 方法 将20名有改变自我意愿的大学生随机分成实验组与控制组各10人,实验组接受为期13周的短程动力性团体辅导,控制组不进行实验处理.辅导前后分别进行田纳西自我概念量表评估. 结果 实验组在辅导后的道德自我和自我认同显著下降,自我批评显著提高,自我报告也显示实验有效. 结论 短程动力性团体辅导对大学生自我概念有显著的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭阳	湖南科技学院人文与社会科学学院	36	337	9.0	17.0
2	林静	湖南科技学院人文与社会科学学院	36	348	10.0	17.0
3	涂巍	湖南科技学院心理中心	17	88	3.0	9.0