作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
对教材里"有趣"的文本,教师要精心设计教学方案并有效实施,让学生在享受到语文及语文课乐趣的同时有真正的收获;那些学生不感兴趣、浅显易懂的课文,教师要善于发现其有价值的资源充分开掘,真正提高学生的语文能力与学科素养".趣"与"味"是相互关联的两个方面,不可偏废.
推荐文章
语文课要有"语文味"——新课标学习心得
语言文字
语文味
新课标
朗读
品味
语文课如何保持“语文味”
语文味
语文课
小学二年级
《秋游》
听课教师
苏教版
课时
执教
语文课教学中落实作文训练
语文课教学
作文训练
落实
增强意识
结合点
阅读
写作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文课的"趣"与"味"——例谈语文教学的两个基点
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 语文课 "趣""味"
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目 问道名师
研究方向 页码范围 18-21
页数 4页 分类号
字数 6985字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李玉山 44 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (10)
共引文献  (22)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文课
"趣""味"
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
论文1v1指导