作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
20世纪90年代以来,越来越多的学者开始关注英语教师自我发展的反思意识以及探索促进教师发展的有效途径与措施。教师的反思能力是提高教育教学质量的方式与方法的一个重要环节。教师通过反思自己的教学观念、教学态度、教学行为、教学过程、教学效果、教学评价等方面,发现自身存在的问题,并寻求解决问题的方法和策略,使教师从机械、繁重的教学工作中解脱出来,并提高教学质量,从而促进教育事业的蓬勃发展。
推荐文章
英语教师反思性教学研究
反思性教学
英语教师
环节与形式
网络环境下大学英语教师教学反思问题研究
教学反思
网络环境
大学英语教师
教师发展
反思性教学与大学英语教师的发展
反思教学
大学英语
课堂观察
反思性教学:大学英语教师成长的有效途径
反思性教学
大学英语
教学科研
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对英语教师教学反思的思考
来源期刊 教育信息化论坛 学科 教育
关键词 中学英语 教师反思 现状调查
年,卷(期) jyxxhlt_2017,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙宁 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (9)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学英语
教师反思
现状调查
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育信息化论坛
月刊
2096-4277
41-1446/G4
16开
河南省郑州市郑东新区祥盛街27号7层
36-41
2017
chi
出版文献量(篇)
4003
总下载数(次)
7
论文1v1指导