微课在中职内科护理教学中的应用分析

• 作者: 于海英
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: 内科护理 微课 教学方法
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂教学与课程改革
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 字数: 2568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2744.2017.02.038

摘要

目的:分析微课与传统教学方法在中职护理专业内科护理教学的效果.方法:随机选择广东省新兴中药学校2013级秋季护理专业2个班为实验组,另2个班为对照组.实验组引入微课教学,对照组采用传统教学,观察、比较两组期未考试成绩、月考平均成绩、学习兴趣等情况.结果:实验组期未考试成绩为(81.5±2.1)分,对照组为(74.8±3.2)分,实验组月考平均成绩为(78.4±1.5)分,对照组为(70.2±2.3)分,实验组明显优于对照组(P<0.01).结论:微课应用于内科护理教学中,学生更能积极地参与学习,学生的学习积极性及实践动手能力等综合素质方面有较大的进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于海英		3	11	2.0	3.0