整合医学理念在病理PBL教学改革中的应用

• 作者: 尹志勇 尹涛 王哲 范林妮
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 教育
• 关键词: 整合医学 PBL 病理学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1482-1485
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 3934字
• 语种: 中文

摘要

以问题为向导教学法PBL在病理学教学中已广泛开展,但其在实施中仍然存在局限性,而整合医学理念可以在很大程度上提高PBL的教学效果.本文通过分析整合医学思维在病理PBL教学中应用的必要性,提出了以整合医学思维为指导的PBL教学优化原则,包括整体化与网络化原则、解包和拓扑原则及在实践中完善"典型病例选择与PBL机制的不足".文章最后提出通过深入理解整合医学与PBL相辅相成的关系,建立易于理解、可操作、易于把握的医学场景,从而促进病理教学改革的不断前进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王哲	第四军医大学病理与病理生理学教研室	167	1267	16.0	26.0
5	尹涛	第四军医大学第一附属医院心内科	16	69	4.0	8.0
6	范林妮	第四军医大学病理与病理生理学教研室	10	55	6.0	7.0
10	尹志勇	第四军医大学第一附属医院心内科	15	43	3.0	6.0