数学教育中的"问题提出":一些已解决和未解决的问题

• 作者: 孙雨澜
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 数学教育
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 字数: 5613字
• 语种: 中文

摘要

对问题提出研究的现状进行了综述,并为今后的研究提供了若干问题和方向.将讨论问题提出研究热点的10个问题:(1)问题提出在学校数学中的重要性何在?(2)教师和学生能提出重要的数学问题吗?(3)能否有效培养学生和教师提出高质量问题?(4)我们对问题提出的认知过程知道什么?(5)问题提出能力与问题解决能力的关系如何?(6)将问题提出作为衡量创造力和数学学习结果的方式可行吗?(7)问题提出任务是如何体现在数学课程中的?(8)当学生参与到问题提出活动中时,课堂是怎样的?(9)技术如何运用到问题提出活动中?(10)关于参与问题提出活动对学生结果的影响,我们知道什么?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙雨澜	苏州大学数学科学学院	1	2	1.0	1.0