同频教育：凝聚幼儿成长的“最大公约数”

• 作者: 曹蕊菲
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育合力 教育导向 定频 同频共振 教育方法 教育效果 社区化 岳麓 自选游戏 家长开放日
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G40-02

摘要

同频教育,即以幼儿身心发展规律为统一频率,通过定频、调频,达到幼儿园、家庭、社区等教育各方力量的同频共振,形成集聚教育合力的学前教育共同体,实现师生、家园、社区的和谐共育,凝聚幼儿成长的＂最大公约数＂。如何统一教育导向、达成教育共识,从而产生教育合力？岳麓幼儿教育集团第六幼儿园（以下简称＂六幼＂）在办园中探索运用同频教育方法,变教育分力为合力,实现了＂1＋1＋1〉3＂的教育效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹蕊菲	长沙市岳麓幼儿教育集团第六幼儿园	2	0	0.0	0.0