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科学设计话题,实现深度对话
科学设计话题,实现深度对话
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摘要：
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.如何科学的设计话题,提高对话的质量,实现阅读教学的深度对话？下面笔者结合教学实践谈些粗浅认识.
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文献信息
| 篇名 | 科学设计话题,实现深度对话 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 科学设计 对话 话题 阅读教学 教学实践 教科书 学生 教师 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-64 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424.21 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
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